Mathematics teacher change in times of disruption : a longitudinal large-scale study across three countries
Bron
Journal of mathematics teacher education - ISSN 1386-4416-29:3 (2026) p. 703-730
Supporting teachers' participation in Lesson Study with Facilitators or Advisors : investigating the impact on their students' mathematical reasoning
Bron
Research papers in education - ISSN 0267-1522-41:4 (2026) p. 593-613
Effectief CLIL-onderwijs in Vlaanderen : samenvatting, conclusie en aanbevelingen
Bron
Antwerpen, Universiteit Antwerpen, 2025,23 p.
Effectiviteit en inclusiviteit van CLIL-onderwijs : wat weten we uit de literatuur?
Bron
Antwerpen, Universiteit Antwerpen, 2025,148 p.
Hefbomen voor effectief en inclusief CLIL-onderwijs
Bron
Antwerpen, Universiteit Antwerpen, 2025,119 p.