Philosophical dialogues about nature of science : a thematic analysis of high school students' reflections
Bron
Science and education: contributions from history, philosophy and sociology of science and mathematics - ISSN 0926-7220- (2026) p. 1-36
Van eindtermen naar minimumdoelen : uitdagingen en kansen voor de lerarenopleiding Nederlands in het basisonderwijs
Bron
Tijdschrift voor lerarenopleiders - ISSN 3050-8673-47:1 (2026) p. 51-60
Onderwijsterminologie : werkelijk gedeelde taal? Een pleidooi voor doordacht taalgebruik in de lerarenopleiding
Bron
Tijdschrift voor lerarenopleiders - ISSN 1876-4622-47:1 (2026) p. 45-50
Mathematics teacher change in times of disruption : a longitudinal large-scale study across three countries
Bron
Journal of mathematics teacher education - ISSN 1386-4416- (2026) p. 1-28
Shifting away from global trends? Examining the representation of the nature of science in the Flemish curriculum in an international policy context
Bron
International journal of science education - ISSN 0950-0693- (2026) p. 1-29