Explicating explicit reflection in nature of science education : a systematic literature review
Bron
Frontiers in Education - ISSN 2504-284X-10 (2025) p. 1-17
Dialogical reflection on the nature of climate science : the teacher as facilitator
Bron
EAPRIL 2024 : conference proceedings, 26-28 November, 2024, Hasselt, Belgium-10 (2025) p. 154-165
Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 2)
Bron
Hermes : tijdschrift voor geschiedenis - ISSN 1372-8431-29:1 (2025) p. 4-11
Wetenschapsreflex : kritisch denken over wetenschap
Bron
ExploRatio, 2024,
Geschiedenisreflex : grote vragen over geschiedenis
Bron
ExploRatio, 2024,