Een lesopdracht als stage uitvoeren

• Wat?
  Je start je lesopdracht, in combinatie met de opleiding.

• Wanneer?
  Je kan de LIO-baan aanvatten nadat je goedkeuring hebt ontvangen vanuit de opleiding.

Je neemt contact op met de vakdidacticus/i of de coach en maakt afspraken over het verloop van je traject als student met lesopdracht, over de lesbezoeken en over de inhoud van het portfolio.  

Het portfolio vervangt, samen met je lesopdracht, de stage-opleidingsonderdelen in het werkveld. Deze opleidingsonderdelen (stages) voer je nu uit in de vorm van opdrachten gekoppeld aan je eigen lessen of school. Je vakdidacticus of coach is verantwoordelijk voor de evaluatie hiervan.   

Sluit je lesopdracht aan bij de vakdidactiek die je volgt en vervangt je lesopdracht, naast de vakdidactische groeistage, ook de Oriënteringsstage of het Onderwijsproject, dan is ook de vakdidacticus verantwoordelijk voor de evaluatie en zal die je portfolio beoordelen. Indien je lesopdracht echter niet aansluit bij de vakdidactiek die je volgt maar kreeg je het akkoord om je lesopdracht deels in te zetten voor de vakdidactische groeistage, al dan niet in combinatie met valorisatie voor de Oriënteringsstage en/of het Onderwijsproject, dan zal je portfolio worden beoordeeld door de coach. Ook indien je enkel valorisatie kreeg voor de Oriënteringsstage en/of het Onderwijsproject zal je portfolio worden beoordeeld door de coach.  

Ga zeker na of je bij de inschrijving in SisA de Oriënteringsstage, Groeistages en eventueel het Onderwijsproject (keuzevak) hebt aangeduid en opgenomen in je curriculum. Je krijgt immers voor deze opleidingsonderdelen een cijfer toegekend op basis van je portfolio. Als dat niet het geval is, breng je dit nog in orde. Bij twijfel kan je contact opnemen met de studietrajectbegeleider via de Helpdesk. 

Bij wijzigingen in de lesopdracht meld je dit meteen via mail aan de LIO-coördinator, waarna deze je traject als student met lesopdracht zal aanpassen.  

Begeleiding 

Je leert niet automatisch van de praktijk en je leert ook niet vanzelf de beste manieren om je onderwijsopdracht te vervullen. Bij de uitvoering van je lesopdracht als stage krijg je begeleiding (vanuit je school en de opleiding) en zal je opdrachten uitvoeren die je stimuleren om na te denken over je lespraktijk en functioneren als leraar.  

Zowel de mentor(en) op school (doorgaans de mentor-coach en/of een vakleerkracht) als de begeleider(s) van de opleiding (een begeleider van het vakdidactisch team of een coach) zullen je begeleiden bij de uitvoering van je lesopdracht als stage. 

Hierbij gelden volgende uitgangspunten: 

• de begeleiding wordt in principe gelijkmatig verdeeld over de school en de lerarenopleiding, tenzij anders afgesproken; 

• de begeleiding die de school biedt, is effectief opgestart vóór het eerste lesbezoek door de begeleider van het vakdidactisch team of de coach; 

• begeleidingsmomenten vanuit de opleiding worden altijd aangekondigd. Zorg ervoor dat je UA-begeleider bij het lesbezoek inzage heeft in je lesvoorbereiding en portfolio, zodat er gerichte feedback kan worden gegeven. 

Om een lesbezoek te kunnen vastleggen, heeft de begeleider van de opleiding je lessenrooster nodig. Bezorg dit zo snel mogelijk via Blackboard aan de LIO-coördinator en aan de vakdidacticus/i. 

Wanneer de begeleider van de opleiding (een eerste keer) op lesbezoek komt: 

• is er idealiter al een lesbezoek met nabespreking door de mentor(en) geweest; 

• heb je jouw voorlopige digitale portfolio met Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP) bij ter inzage. 

De begeleider (van het vakdidactisch team of de coach) observeert jouw les. Nadien is er een nabespreking, bij voorkeur samen met de mentor(en). Deze bespreking gaat over je les maar ook over het ruimere verloop van de lesopdracht als stage. Dat geeft je de gelegenheid zaken te bespreken zoals vragen waar je mee zit, problemen of uitdagingen, sterke punten die je in de verf wilt zetten, enz. Het is sowieso de bedoeling dat de UA-begeleider met de mentor(en) kan spreken. Door voort te bouwen op lesobservaties van de mentor(en) en de hieraan gekoppelde bespreking, krijgt de stagebegeleiding extra diepgang en is er input vanuit verschillende perspectieven. Van deze bespreking wordt een verslag gemaakt (door jou of de UA-begeleider).  

De begeleiding vanuit de opleiding omvat naast de lesbezoeken (het aantal is afhankelijk van de omvang van de gevaloriseerde studiepunten), met bijhorende feedbackgesprekken, het beoordelen van en geven van feedback op het portfolio (formatief en summatief).  

Indien je specifieke vragen hebt, of problemen ondervindt, kan je ook terecht bij de LIO-coördinator, die zowel voor de studenten met lesopdracht als voor de betrokken scholen functioneert als luisterend oor.  

Ondersteuning voor studenten met lesopdracht door de opleiding 

De LIO-coördinator maakt het beslissingsdocument op, neemt na goedkeuring van de aanvraag contact op met je school en kan aangesproken worden in geval van problemen. 

Contactgegevens LIO-coördinator: Ilse Mertens, ilse.mertens@uantwerpen.be  

De studietrajectbegeleider helpt je de juiste keuze te maken voor een traject dat aansluit bij jouw wensen en mogelijkheden, binnen het kader van het praktisch haalbare. Gelieve contact op te nemen via de helpdesk. 

De begeleider van je vakdidactiek observeert en ondersteunt je onderwijsaanpak samen met de mentoren van de school. De UA-begeleider gaat in gesprek met de mentoren over die onderwijsaanpak, de invulling van andere opdrachten op school en de samenwerking met (vak)collega's. Zij evalueren ook jouw portfolio. 

Wanneer je geen vakdidactische begeleider hebt, dan krijg je een coach toegewezen. Die ondersteunt jou in het kader van je traject met lesopdracht als stage. De coach zal vooral algemeen didactische en pedagogische ondersteuning bieden. Het team coaches bestaat uit Ilse Mertens, Hans Ihmsen en Jokelien Strobbe en is bereikbaar via e-mail. 

Met vragen over (de inhoud van) de opleidingsonderdelen kan je steeds terecht bij het docententeam, met name de titularis en de assistenten van jouw vakdidactiek(en).